В марте обучающиеся ГКОУ «Амвросиевская школа-интернат № 4» начали работать над треком «Орлёнок-эколог». Цель данного трека – формирование экологической культуры и ответственного отношения к окружающему миру.

Первый урок трека «Орленок-эколог» прошел очень интересно и эффективно. Ребята обсудили понятия «экология» и «эколог». Узнали о серьезных экологических проблемах и роли каждого в экологии планеты. Осознали ценность природы и необходимость ответственно подходить к её сохранению, решали экологические задачи.

Орлята посмотрели и обсудили видео о красоте природы нашей необъятной родины. Решили проблемный вопрос «Как сохранить богатство и красоту нашей природы» и оформили правила экологов России.

14 марта для обучающихся 6 класса в рамках проекта «Россия – мои горизонты» прошёл урок «Россия плодородная: достижения агропромышленного комплекса страны».
Занятие сопровождалось просветительским видеоконтентом.
Обучающиеся с интересом прослушали сообщения Болычева Егора и Фроловой Софии о профессиях сити-фермер и агроном-генетик.

12 марта социальный педагог О. П. Низовая провела с обучающимися 6-7 классов профилактическую беседу "Правонарушения и юридическая ответственность".
Школьники ознакомились с понятием правонарушения и видами юридической ответственности. А также посмотрели и обсудили видеофильм о детях, которые находятся в местах лишения свободы после совершения преступления.

Масленица – это один из самых весёлых народных мероприятий, которое завершает зимнюю череду праздников и предвещает начало весны!

Не найти такого человека в России, который бы не любил этот задорный и весёлый праздник, корни которого уходят в глубину веков!

Ежегодная встреча Широкой Масленицы в ГКОУ «Амвросиевская школа-интернат № 4» стала любимой традицией.

Вот и в этом году 13 марта ведущие праздничной программы Девицы-красавицы Кучеренко Дарья и Гришаева Варвара вместе с весёлыми Скоморохами Бобрышевым Ильёй, Бораздиной Викторией и учащимися 1-5 классов рассказали школьникам о том, как раньше на Руси праздновали Масленицу, познакомили ребят с её обычаями и традициями.

Ребята узнали, что издревле народные гулянья шли всю масленичную неделю и каждый день имел своё название: понедельник – встреча, вторник – заигрыш, среда – лакомка, четверг – разгуляй, пятница – вечера у тёщи, суббота – золовкины посиделки, воскресенье – прощёный день.

Как положено на празднике, дети от души веселились вместе с Зимушкой-Зимой, Весной и Скоморохами, водили хороводы, играли в народные игры, участвовали в конкурсах, состязались в силе и ловкости.

А какое самое зрелищное и яркое событие этого праздника?

Конечно же, сжигание чучела!

Чучело – символ уходящей зимы – вспыхнуло быстро и жарко под песню-закличку «Гори, гори ясно…». Вместе с пламенем ушли все обиды, печали, невзгоды.

Масленица удалась на славу! Весёлым и задорным праздником зиму проводили! Будем ждать весну!!!

Благодаря Масленичной неделе ребята познакомились с традициями русского народа и зарядились отличным настроением.

В феврале этого года Высшая школа Делового Администрирования проводила Всероссийский детский творческий конкурс «С Днём защитника Отечества!» и Всероссийскую познавательную онлайн-викторину «Изучаем праздник: 23 февраля».

Обучающиеся 1 класса приняли активное участие и получили заслуженные награды.

Медведева Милана и Фролова Лаура награждены дипломами за занятое 1 место в конкурсе рисунков.

Красила Алёна и Челпанова Милана получили дипломы за успешное прохождение викторины.

Так мы стараемся поддерживать престиж нашей школы.

11 марта в рамках внеурочного курса «Разговоры о важном» для обучающиеся 1-4 классов прошёл урок «Достижения России и Донецкой Народной Республики».
XXI век ознаменовал не только начало нового тысячелетия, но и новую эру в истории нашей страны. Эру, полную перемен, вызовов и, конечно же, значимых успехов.
Россия, страна с богатой историей, огромным культурным наследием, исключительными природными ресурсами и талантливыми людьми, в XXI веке продемонстрировала миру свою способность к инновациям. Но что именно стоит за этими достижениями? Какие конкретные прорывы и разработки определили этот век для России и ДНР? И как эти успехи влияют не только на облик современной России и ДНР, но и на мировую арену?
В заключение занятия младшие школьники раскрасили розы, один из символов нашего края, в цвета государственных флагов России и Донецкой Народной Республики.
«От южных морей до полярного края» – так звучала тема занятия для обучающихся 5-11 классов.
Как пазл складывается из разных кусочков, так наша страна складывается из разных регионов. И каждый из них прекрасен и уникален! Но для нас, жителей Донецкой Народной Республики, самый лучший и родной, конечно, наш шахтерский край. Это ещё раз доказали ответы ребят на сегодняшнем занятии.
Ребята показали, как хорошо знают свою малую Родину, её достопримечательности, выдающихся людей.
Также школьники узнали о новых достижениях нашего региона, рассуждали, как они могут в будущем развивать и сделать богаче наш край.

7 марта в рамках занятия "Россия – мои горизонты" школьники обсуждали возможности своей страны, которыми они могут воспользоваться для получения образования.

Для чего нужно учиться?

Как и какое образование можно получить?

На что имеют право граждане, выбирая жизненный путь?

Эти вопросы звучали в ходе беседы.

Ребята узнали о равных возможностях получать профессию и строить карьеру для каждого жителя нашего государства, заполнили "карты возможностей", подробности которых можно узнать здесь https://rsv.ru/competitions/

Внутренний мир ребенка с проблемами в развитии сложен и многообразен. Как помочь таким детям увидеть, услышать, почувствовать всё многообразие окружающей среды, познать своё "Я", раскрыть его и войти в мир взрослых, полноценно существовать и взаимодействовать в нём, развивать себя и, в то же время, заботиться о своём здоровье?

В данном случае необходимо использовать новые технологии, одновременно обеспечивающие познавательное развитие детей. Такой технологией, несущей особые коррекционные и развивающие возможности является АРТ-ТЕРАПИЯ.

Главная цель арт-терапии – гармонизация личности, поэтому значение метода особенно возрастает, когда речь заходит о детях с ограниченными возможностями здоровья.

Так, с обучающимися младшего звена Амвросиевской школы-интерната № 4, которые имеют ограниченные возможности здоровья, прошло занятие по изотерапии "Волшебная сказка цветной феи". Дети смогли реализовать свои художественные способности с помощью ватных палочек и красок.

Данное мероприятие способствовало формированию позитивной "Я-концепции", регуляции эмоционального состояния ребенка, проявлению творческих способностей.

4 марта на занятиях «Разговоры о важном» школьники размышляли над вопросом «Как найти своё место в обществе?».

Сегодня ребята обсуждали, какие образы возникают у них, когда они думают о поиске своего места в обществе? Что это значит – выбрать именно свою дорогу, найти свой путь среди множества других? Что помогает и что мешает человеку делать выбор, определять своё место в обществе?

Ученики по-разному отвечали на этот вопрос, аргументировали своё мнение. Однако в ходе дискуссии пришли к выводу, что есть одно главное условие: найти своё место – значит быть счастливым.

Нужно много знать, многое уметь, уже сейчас пробовать свои силы в самых разных видах деятельности, развивать себя. Участвовать во всероссийских и региональных проектах и программах, ведь это возможность лучше узнать себя, свою страну, её людей и историю.

1 марта, в первый весенний день, в ГКОУ «Амвросиевская школа-интернат № 4» прошли мероприятия, приуроченные к празднованию Всемирного дня гражданской обороны.

Обучающиеся 1-4 классов на практическом занятии по отработке действий в чрезвычайных ситуациях узнали об истории развития гражданской обороны, о значении огня в жизнедеятельности человека, о причинах возникновения пожаров и их возможных последствиях, посмотрели мультфильм «О системе гражданской обороны» и фильм «Школа безопасности». Все желающие смогли примерить специализированные средства защиты органов дыхания.

В библиотеке школы-интерната была подготовлена выставка детских рисунков «Моя безопасность!», и выставка-плакат «ГО на защите жизни человека», приуроченные к празднованию Всемирного дня гражданской обороны.

Благодаря содержанию выставок обучающиеся узнали, что собой представляет гражданская оборона, каковы её задачи и функции, узнали о том, что нужно делать, когда звучит звуковая сирена, и как действовать в случае чрезвычайной ситуации.

Всероссийский открытый урок «Гражданская оборона, основные понятия и определения, задачи гражданской обороны» для 5-6, 11 классов начался со вступительного слова учителя Чеботарёвой Ю. С. и ученицы 10 класса Арцхановой К. Школьники узнали об истории возникновения Всемирной организации гражданской защиты населения, истории образования и развития системы ГО России, её целях и задачах, значении сигналов оповещения населения и о порядке действий граждан в случае возникновения чрезвычайной ситуации. Обучающиеся посмотрели видеоролик «День гражданской обороны Российской Федерации» и успешно закрепили знания, выполняя разнообразные задания.

В нашей школе безопасность школьников – на первом месте, подобные мероприятия проводятся систематически и направлены на формирование безопасного поведения, знакомство с мерами защиты от опасностей, а также учат безопасному поведению в экстремальных и чрезвычайных ситуациях дома, на улице и на природе, учат защищать свою жизнь и здоровье.